徐州安保中等专业学校2023年度质量报告

 

徐州安保中等专业学校质量报告（2023年度）

 

前言

 

2023年徐州安保中等专业学校坚持以党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，执行党的教育方针，认真学习贯彻落实《职业教育法》以及《国家职业教育改革实施方案》，坚持“立德树人”为根本，以“凝心聚力，规范管理，打造特色”为本年度阶段目标，探索创新办学思路，强化德技兼修，做实教学相长，合力推进立德树人、人才强校、特色办学、服务发展，不断推进学校内涵建设的跨越式发展，学校办学特色、育人质量得到彰显和提高，示范辐射作用明显。

 

一   基本情况

根据省教育厅《关于做好职业教育质量报告(2023年度)编制、发布和报送工作的通知》（苏教职函〔2023〕44号，以下简称《通知》）要求，建立健全年度质量报告发布制度，促进学校加强教育教学管理信息公开，宣传办学理念和办学成果，展示办学水平和办学特色，全面提高人才培养质量，经过数据汇总填报、报告撰写，形成了本年度质量报告。

 

1基本情况

1.1学校概况

徐州安保中等专业学校创建于2007年，位于“刘邦故里、大汉之源”——江苏沛县，占地面积300亩，建筑面积8万余平方米。建校16年来，学校秉持“厚德精业，尚法笃行”的校训精神，依托沛县武术资源优势，大力实施“质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校”的发展战略，着力打造高端安全保卫和运动训练等优质专业，向社会输送了一批批高级安保人员、优秀体育人才和各类技能人才。2015年安保专业被评为省“特色专业”，2020年安保专业群被认定为“省级现代化专业群”，“徐州保安”被认定为“国家优秀劳务品牌”“江苏省五大知名品牌”，学校被评为“江苏省优质特色职业学校”。徐州安保中等专业学校是中国保安协会会员单位，省、市保安协会理事单位。

徐州安保中等专业学校集三年制中职教育和社会培训于一体，现有教职工131人，专任教师131人，中职全日制在校生2351人，在籍“新型职业农民”学员1926人。学校设置安全运动、现代服务、信息艺术3个教学系部，开设安全保卫服务、运动训练、计算机网络技术、无人机操控与维护、中餐烹饪等10个专业。2008年346名学生参加北京奥运会安检工作赢得广泛赞誉。近年来，组织学生参加国际比赛、全运会、省运会、淮海经济区等传统武术、散打比赛，共获得金牌58枚、银牌303枚、铜牌372枚，多次获得“体育道德风尚奖”。站在新的历史起点上，徐州安保中等专业学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢记重托，创新作为，砥砺前行，积极为区域高质量发展培养更多高水平应用型技能人才。

徐州安保中等专业学校平面图

2022年，学校坚持以加强市场调研为主线，根据市场需求与群众所盼调整专业和招生计划，新增无人机操控与维护和计算机网络技术专业，实现招生规模和生源质量双提升。与常州工业职业技术学院持续开展3+3中高职衔接。大力推进产教融合，深度开展校企合作，聘请企业能手指导学生实习实训。

师生在教学大赛、技能大赛“两个争优”奋斗目标中，乘势而上、再攀新高。4名教师获得徐州市教学能力大赛三等奖；2名教师获得徐州市技能大赛一等奖，4名教师获得徐州市技能大赛三等奖；9名教师获得徐州市技能大赛指导奖三等奖；10名学生获得徐州市职业院校技能大赛二等奖、三等奖

技能大赛获奖情况

全校师生在“争先创优”目标中取得优异成绩。2名教师获得县委县政府“教育先进工作者”荣誉；2名教师获得“县优秀德育工作者”称号；6名学生分别被评为省、市“优秀学生干部”和“优秀学生”；2022级运动训练1班级、2021级市场营销1班级获得县级先进班集体，22级市场营销3班级获得市级先进班集体，21市场营销1班级获得省级先进班集体。

1.2专业情况

依据沛县城市功能定位、产业结构调整、经济增长方式转变和科技进步等特点，学校紧密结合现代服务业的发展现状，着力于创建专业教学特色、打造特色精品专业，逐步形成以安全保卫服务、运动训练、计算机应用基础和艺术设计与制作四个重点建设专业为龙头，相关专业为纽带，延伸专业为支撑，与区域经济高度匹配、布局合理、结构优化、特色鲜明的，规模、结构、质量、效益协调统一的保安服务专业群。学校已开设安全保卫服务、运动训练、休闲体育与管理、体育设施管理与经营、计算机应用基础、艺术设计与制作、市场营销、作物生产技术、中餐烹饪和设施农业生产技术等十多个专业，无人机操控与维护和计算机网络技术两个新专业已获批。

徐州安保中等专业学校专业开设专业列表

目录版本	专业类别	专业代码	专业名称	专业简称	是否目录外	是否涉农专业	备案年份
2021版	公安与司法大类	安全保卫服务	780701	780701安全保卫服务	否	否	2023
2021版	教育与体育大类	运动训练	770303	770303运动训练	否	否	2023
2021版	教育与体育大类	休闲体育服务与管理	770302	770302休闲体育服务与管理	否	否	2023
2021版	电子与信息大类	计算机应用	710201	710201计算机应用	否	否	2023
2021版	财经商贸大类	市场营销	730602	730602市场营销	否	否	2023
2021版	旅游大类	中餐烹饪	740201	740201中餐烹饪	否	否	2023
2021版	文化艺术大类	艺术设计与制作	750101	750101艺术设计与制作	否	否	2023
2021版	农林牧渔大类	作物生产技术	610102	610102作物生产技术	否	是	2023
2021版	农林牧渔大类	设施农业生产技术	610112	610112设施农业生产技术	否	是	2023

 

学校不断完善人才需求与专业设置动态调整机制，各专业由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会结合学校专业建设规划，通过深入调研制定了各专业建设规划和年度发展建设实施规划。基于苏北市场的调研，对专业结构进行调整，继续扩大保安特色专业及运动训练、休闲体育服务与管理等专业的招生规模。学校以培养综合职业能力为目标，按照实施性人才培养方案开展教育教学课程，培养学生终身发展的能力，培育适应市场需求的毕业人才队伍。

学校结合专业发展实际情况为适应地方经济发展和产业结构调整，遵循教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业科学规划与动态调整。与常州工业职业技术学院建立了“3+3中高职衔接培养”模式，加强统筹协调，凝聚工作合力，推动学生职业技能学历“双提升”;稳步推进保安、运动训练等专业“学徒制”教学模式的实施，全面提升学生职业技能和知识水平;持续推进“1+X”证书试点工作，2020级市场营销专业10名学生通过考核并取得“商用车销售”证书。

1.3学生情况

学校开设的专业有安全保卫服务、运动训练、休闲体育服务与管理、体育设施管理与经营、计算机应用、作物生产技术、市场营销、艺术设计与制作、中餐烹饪及酒店服务与管理等专业。2023学年度在籍学生4550人，其中全日制学生人数1760人，比去年增加436人。2023学年度全日制毕业人数327人，比去年减少37人。2023学年度在校生男女生比例为1.79:1，男女生人数比例比去年有所增加。除去升学的学生，2023学年度学生巩固率为98.1%，与2022学年度基本持平。2023年有295位同学参加对口高考均升入高等院校学习，升入本科院校11人，与去年相比有大幅度提高。

2022学年度与2023学年度在校生情况

学年度	在校生	男女生比例	升学人数	升入本科人数
2022	832	1.29:1	257	1
2023	1357	1.79:1	295	11
增长	436	0.50	38	10

1.4教师队伍

学校围绕学科与专业建设，加强师资队伍和梯队建设，通过结构调整，教师招聘等形式，逐渐形成了一支师德高尚，爱岗敬业，素质优良，协作精神强，专业水平高，具有创新意识和实践能力，学历、年龄、职称、结构合理的教师队伍。现学校专任教师131人，比上年新增31位教师，数量基本能满足教学需求。

教师情况及占比情况

序号	名称	数量	所占比例（%）	备注
1	专任教师	131	97.6%
2	专任文化课教师	56	42.7	专任教师占比
3	专任专业课教师	65	57.3	专任教师占比
4	双师型专业教师	48	73.8	专业课教师占比
5	研究生/硕士学历	8	6.1	专任教师占比
6	本科及以上学历	129	98.5	专任教师占比
7	高级职称	31	23.7	专任教师占比

1.5办学条件

学校占地面积200664平方米，建筑面积8万余平方米。生均占地面积114.01平方米，生均校舍建筑面积46.96平方米。

主要有教学实训楼、女生宿舍楼、男生宿舍楼、食堂、室内训练馆、图书馆、行政办公楼、标准田径场。其中教学实训楼建筑面积为31434平方米，包含多媒体教室、实训室、计算机房、报告厅等。各教室均配有多媒体教学设备，校园广播系统接到每一个教室、监控及网络实现全覆盖。建有校内体能训练、VR模拟消防与逃生、无人机巡防、消防控制、心肺复苏、中餐实训、模拟驾驶等三十个实训室，另有4200平方的室内训练馆（风雨操场）及21628平方米的标准运动场。实训设备达到各专业设置标准要求，能满足基本操作、技能训练要求（实训开出率达95%以上）。实训室建筑总面积17300平方米,生均实训面积9.82平方米。由于生源增加，生均值有所增加，实训基地工位数充足，仍能满足学生实训教学需要。

学校设施设备情况变化表

序号	项目	2022年度值	2023年度值
1	实训室建筑总面积	12200平方米	17300平方米
2	生均实训面积	8.78平方米	9.82平方米
3	设备总值	2231万元	2231万元
4	生均设备值	16837.74元	12676.13元
5	纸质图书数	5.8万册	7.1万册
6	纸质图书生均数	72.93册	40.3册
7	电子图书数	10000册	10000册
8	电子图书生均数	56册	56.8册

 

二   人才培养

2人才培养

 

2.1立德树人

学校高度重视学生的思想道德建设，牢记“为党育人”初心，坚定“为国育才”立场，以“树人”为核心，以“立德”为根本，践行社会主义核心价值观，实施“习惯成就人、细节成就教育”育人过程，强化纪律习惯教育、道德素养教育和安全教育。首先学校强化制度保障，构建科学育人体系，制订《徐州安保学校文明养成手册》，《班主任量化绩效考核办法》《徐州安保宿舍监督管理实施办法（含考核评分细则）》《徐州安保中等专业学校学生奖励办法》等，对学生加大养成教育；学校继续秉承以课程育人、活动育人、文化育人、管理育人、协作育人、劳动育人、心理育人、榜样育人、等平台为基础,实现“三全育人”, 形成全员、全过程和全方位育人格局，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人， 不断开创新时代“三全育人”工作新局面。

弘扬“武德育人”德育教育模式，将武德教育渗透到学校教育体系中的各个环节当中，对学校教育起着至关重要的作用，既是对“武术”的传承与弘扬，也是对“立德树人”的培养目标的贯彻落实。

典型案例1：徐州安保中等专业学校创新德育方法 ----普及“武德育人”

武德教育是我们当代中国传统武术思想道德情操教育，对学校教育起着至关重要的作用。学校继续实施以班主任、教练员为核心，任课教师全员参与的以武德育人为特色品牌的德育培育工作方案，通过课外读书活动、校园文化、橱窗宣传、校园广播、板报、微信等方式，引导学生参与校园文化建设、社团活动、主题班会、校歌合唱等活动，积极创设武德教育的环境，实现 “武德育人”的活动化、常态化、普及化、榜样化、精英化在潜移默化中影响学生的思想行为，实现“武德育人”。

 

武德活动化、榜样化

典型案例2：开展“技能成才 强国有我”系列教育活动，落实立德树人

学校开展“技能成才 强国有我”系列教育活动，落实立德树人，引导师生树立良好的道德观念，促进同学们形成良好的人生观、世界观、价值观。成立以校长为组长的“技能成才 强国有我”主题教育活动工作领导小组；组织开展“技能成才，强国有我”主题班会；举办“同上一堂政治课”等主题团日、团组织生活会，国旗下的入团聆听；进行“技能成才，强国有我”演讲、征文展示活动，丰富校园文化生活，彰显新时代中职学生的风采，以青春之我来兑现强国有我的诺言。

 

 

技能成才征文比赛

3.开展多彩多样的主题活动渗透劳模精神和工匠精神，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、志愿者日等，组织学生开展与劳动实践有关的活动，邀请劳动模范和技能大师来校园开展指导、报告、宣讲等活动，让学生受到直接、生动的劳模精神和工匠精神教育。

4. 发挥全体教师课程育人的主体作用, 立足课堂，创新教学，健全课程育人管理、运行、评价体制,将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节，以“把思政课上成学生喜欢的课程”为基础目标，实施学校思想政治理论课创优行动，打造思政精品课。通过开足开好思想政治理论课，用好思想政治理论课统编教材，编写校本《沛县乡土文化略谈》、《武术文化与影视》等教材，精选教学案例，创新教学方式，开展“微课堂”、“一师一优课,一课一名师”等教学实践活动，集体备课，课题研究，网络备课等教研活动，思政课课堂质量显著提高。在保证必修课正常开设的同时，学校还开展了中职学生心理健康教育、诚信教育、职业生涯规划、感恩教育、毕业学生的德育教育等系列专题教育活动。目前学校班主任人数36人，思想政治课教师6人，体育课专任教师6人，美育课教师6人；聘请教师2人；学历全部是本科毕业的兼职教师队伍，形成了一支政治立场坚定、责任意识强、广受学生欢迎和爱戴的师资队伍。目前，这支专兼结合、条件良好的理论课队伍已经成为学校最为和谐奋进的教学团队。课堂育人满意度、思想政治课满意度达到100%；政治课以外的公共基础课教学满意度到90%，课外育人满意度达到95%以上；参加国家学生体质健康标准人数为1740人  学生体质测评合格率为95%； 职业技能等级证书获取人数为20人比上一年度增加50%。

项目	2023年度
理论学习满意度	99.4%
专业学习满意度	97.9%
实习实训学习满意度	99.2%
校园文化与社团活动满意度	97.9%
生活满意度	99.4%
校园安全满意度	99.6%
毕业生对学校满意度	99.4%

满意度调查表

2.2就业质量

根据国家就业政策，学校就业工作坚持以服务为宗旨, 以提高就业质量、扩大就业面为目标。紧紧围绕“深学争优、敢为争先、实干争效”的工作要求，着力提高毕业生就业质量。加强产教融合，培养高质量的职业人才。加强与企业保持紧密联系，了解企业用人需求，积极开展校企合作，拓宽毕业生就业渠道。加强职业指导工作，针对学生的个性特点和职业规划，提供有针对性的就业指导服务，帮助学生提高就业竞争力。开展学生就业情况调查，了解社会各行业发展的方向及人才需求，了解毕业生岗位、就业满意度、社会保险落实情况及薪资水平等相关内容。2023年全日制毕业生人数为327人，毕业去向落实人数为327人，本省去向落实率为97.2%，学生月收入为3000元，毕业生面向三次产业就业人数为 59人，自主创业率为0.6%，毕业生三年晋升比例为1.5%，毕业生满意度为93%，用人单位满意度为95%。2022年全日制毕业生为364人，本省去向落实为100%，学生月收入为3000元，面向三次就业人数为157人，自主创业率为0.5%， 毕业生满意度为96%，用人单位满意度与2023年基本一致。出现了很多优秀毕业生典型。其中运动训练专业闵雪静考入成都体育学院，实现了考入本科院校的愿望。

2023届毕业生就业质量对比表

年份	毕业人数	本省毕业落实率	三次产业人数	平均月收入（元）	自主创业率	毕业生满意率	三年晋升比例	用人单位满意率
2022	364	100%	157	3000	0.5%	96%	1.3%	95%
2023	327	97.2%	59	3000	0.6%	93%	1.5%	95%

 

 

 

 

 

 

 

 

典型案例3：提升专业技能水平   实现人生梦想

闵雪静是2023届运动训练专业学生，在刚进入学校时候，身材瘦弱，不爱说话，但是一双眼睛却充满了坚定。她从小就喜欢散打，但是身体素质不是太好，家长曾经劝她重新选择学习方向，但是她没有被现实所打到，在学习文化的同时，业余时间几乎都在训练场上。中考之后进入学校，毅然选择运动训练专业，。为了提高专业技能水平，日夜坚守训练场，别人训练一个小时，她要练上两个小时。平时总是找专业老师请教训练方法，谈谈自己的心得。功夫不负有心人，经过三年的不懈努力，付出终于得到了回报，最后考上了成都体育学院，完成了自己的人生理想。

2023年毕业生满意度调查

2.3技能成长

学校以培养高素质和高技能人才为目标，修订人才培养方案，优化专业课程设置，加强教学改革，拓展学习领域，与地方产业发展方向有机结合，加强校企深度融合。不断建设与完善标准化技能考点，以保证学校全部专业学生在校内完成技能学习、训练、考试。校级技能大赛覆盖全部专业、全体学生，建全校、市、省三级选拔机制，选拔优秀学生参加市技能大赛、省技能大赛。2名教师获得徐州市技能大赛一等奖，4名教师获得徐州市技能大赛三等奖；9名教师获得徐州市技能大赛指导奖三等奖；10名学生获得徐州市职业院校技能大赛二等奖、三等奖

技能大赛师生获奖情况

序号		姓名	项目	次第	颁奖单位
1		王煜程陈先赐李珂延	淮海职教杯创新大赛	三等奖	徐州市教育局
2		李德胜	徐州市技能大赛	一等奖	徐州市教育局
3		朱锋	徐州市技能大赛	一等奖	徐州市教育局
4		刘为萃吴倓	徐州市技能大赛	二等奖	徐州市教育局
5		江姿辰	徐州市技能大赛	二等奖	徐州市教育局
6		高  寅 闫艳丽	淮海职教杯创新大赛辅导	三等奖	徐州市教育局
7		胥继梅	徐州市技能大赛辅导	三等奖	徐州市教育局
8		刘方圆	徐州市蔬菜嫁接技能大赛	三等奖	徐州市教育局
9		王轩	徐州市技能大赛	三等奖	徐州市教育局
10		吴娜	徐州市技能大赛	三等奖	徐州市教育局
11		杜建军	徐州市技能大赛辅导	三等奖	徐州市教育局
12		胡海燕	徐州市技能大赛辅导	三等奖	徐州市教育局
13		张子扬	徐州市技能大赛	三等奖	徐州市教育局
14		苏晓明	徐州市技能大赛辅导	三等奖	徐州市教育局
15		张子扬	徐州市技能大赛辅导	三等奖	徐州市教育局
16		赵思雨	徐州市技能大赛辅导	三等奖	徐州市教育局
17	李德胜韩莎		徐州市技能大赛辅导教师	二等奖	徐州市教育局
18	张瀛帆		徐州市蔬菜嫁接技能大赛	三等奖	徐州市教育局
19	甘雨露		徐州市技能大赛	三等奖	徐州市教育局
20	朱洁		徐州市技能大赛	三等奖	徐州市教育局
21	王佳豪		徐州市技能大赛	三等奖	徐州市教育局
22	魏鼎		徐州市技能大赛	三等奖	徐州市教育局
23	史经磊		徐州市技能大赛	三等奖	徐州市教育局
24	李思诺		徐州市技能大赛	三等奖	徐州市教育局

 

典型案例4：开展技能大练兵活动

为落实国家职业教育改革发展的重要举措，提升学校教育教学质量、促进产教融合，更好地保障学生未来发展就业，学校高度重视提升学生职业技能水平。通过行业交流会、职业技能展示、职业教育讲座、校园开放日及创新创业比赛等多元化活动，增强学生对职业教育的认识和兴趣，进而提高职业教育的社会认知度和影响力。

技能大练兵活动

   2.4多样成才

坚持以德为先、以人为本、以德育带智育的原则，通过开展入团宣誓、民族精神代代传等活动，弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。同时，以爱国和传统美德为主题，在活动日开展读书活动，活跃校园文化，树立正气，营造良好氛围，可以让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。不仅可以提高学生的知识储备，还可以提升学生的文化修养。

典型案例5： 入团宣誓活动-成才第一课

青年是祖国的未来，是民族的希望，在任何一个时代中，青年都是社会上最有朝气，最富有创造力的团体。学校通过开展新入团员宣誓活动，是对每个同学来说都是经历一次心灵的洗礼，一次严肃而庄重的教育。它意味着自己不仅享有一个光荣的称号，更意为着承担了团结和带领同学一同前进的光荣责任。中国共产主义青年团，是青年的先进组织，是中国共产党有利助手和后备军，是培养造就“四有”青年的革命熔炉，是建设民主、文明、富强的社会主义祖国的主力军，是青年学生成长成才的第一课堂。

入团宣誓活动

 

典型案例6： 开展读书活动   提升文化修养

为营造良好的育人环境，打造书香校园，促进综合能力提升，使阅读成为广大师生的良好习惯，同时全面提高审美情趣和人文底蕴，让浓浓的书香充满校园，学校研究决定开展读书日读书系列活动，学生通过读书活动，良好的读书习惯逐渐养成，校园的书香氛围越来越浓。读书不仅对学生学习有着重要的作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。学校开展读书活动不仅提升了学生的文化修养，也提升了学生的道德情怀。

读书活动

 

三   服务贡献

3服务贡献

 

3.1服务行业企业

随着我国经济社会的快速发展，对技能型人才的需求日益增加。学校注重提高学生实践工作的学习能力，利用学校内、外不同的教育环境和资源，把学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,以更好培养适合社会需要的专业人才。加强校企合作，建立产学研基地，提升企业人才培养质量，提高了人才培养的针对性和有效性，满足了企业对人才的需求。

 

就业情况列表

序号	企业名称	对接专业	合作形式
1	徐州金鹰保安服务有限公司	保安	就业
2	刘兵散打训练中心	运动训练	就业
3	江苏宏盾保安服务有限公司	保安	就业
4	徐州鑫宇光伏有限公司	保安	就业
5	徐州银盾保安服务有限公司	保安	就业
6	江苏圣泰保安服务有限公司	保安	就业
7	徐州博大体育文化发展有限公司	休闲体育服务与管理	就业
8	农管家科技发展有限公司	作物生产技术	就业

 

典型案例7：运用课程开发  培训保安员

为了提高本地保安公司保安员的业务水平和服务质量，我们将运用课程开发的内容对保安员进行有针对性的培训。首先，我们将分析保安员的工作职责和技能需求，制定针对性的培训计划。其次，利用专业讲师进行授课，采用理论与实践相结合的方式，使保安员掌握相关知识和技能。此外，我们还将组织实战演练，让保安员在模拟场景中锻炼自己的应变能力和团队协作精神。通过这些措施，本地保安员的整体素质将得到显著提升，为维护社会治安和保障人民群众的生命财产安全做出更大贡献。

保安员岗中培训

3.2服务地方发展

为保障地方社会经济的发展，学校组建了以安全保卫服务专业为龙头以中餐烹饪、运动训练等专业为辅的专业群，以对接地方产业、服务地方经济为方向，以培养技术应用型人才为目标，满足了本地区产业和经济的发展。安全保卫专业人才较大地满足了本地区保安服务业的需求，中餐烹饪专业满足了地方旅游餐饮业发展的需要，使得专业人才的培养供给与地方产业的需求基本一致，吻合度较高。学生在本地区就业趋势明显，本地就业率为90 %，用人单位对毕业生的满意度较高。

本地就业率及吻合度列表

年份	直接就业人数	本地就业率	专业人才与地方产业吻合度
2023	59	90%	98.3%

 

典型案例8：举办招聘会   服务地方才人需求

中职学校作为培养技能型人才的重要基地，在服务地方经济方面发挥着重要作用。学校通过与企业合作，为当地企业输送大量的技术工人，促进了当地经济的发展。此外，还通过开展各种培训项目，帮助当地居民提高就业技能，增加就业机会。学校还积极参与当地人才招聘会，不同专业的学生到多个企业的招聘摊位，咨询招聘条件、薪资待遇等，为进入企业走上工作岗位做好积极准备，这样为当地企业提供了优秀的人才支持，为当地经济发展做出了相应的贡献。总之，中职学校在服务地方经济方面发挥着不可替代的作用。

招聘会现场

3.3服务民生

培养高素质技能人才，提供较多的就业岗位。加强专业理论、专业技能学习，让更多学生升入高等学校继续深造，为地方经济发展提供更高学历的人才。加强实践能力训练，提升学生的综合实践能力，满足当地社会各方面需求。积极结合地方实际情况，开展新型农民双提升培训，进行农业及其他科技知识学习。根据学校办学特色，开展职业体验教育，加强校企合作，为本地企业提供安全保卫及其他类高素质人才。

农民双提升培训情况列表

年份	培训类型	培训课程	培训人次
2023	新型农民双提升培训	作物生产技术 园林绿化	720

 

典型案例9：开展双提升培训  服务村镇科技文化

学校为促进本地科技水平、文化活动等方面的发展，积极开展服务地方民生各种形式的活动，为当地居民提供各种服务，多次到安国镇、河口镇、大屯街道、汉兴街道进行农村作物生长培训课、农村安全用电知识、消防知识讲座等等。为当地居民提供职业技能培训和就业指导；为当地社区提供志愿服务和文化活动，满足居民对生活各类需求。为当地企业提供技术支持和人才培训，解决企业所需。这些培训为更好地满足地方经济社会发展的需求，不断创新教育模式，提高教育质量，培养更多的技能型人才，以更好地服务地方民生发展。

农民双提升培训

 

 

3.4服务美丽中国

共青团是中国共产党领导的先进青年群众组织，作为职业学校团委学校充分发挥好党的助手和后备军的作用，挥好团委联系党和广大青年教师及学生之间的桥梁和纽带作用，带领他们更好地理解新形势下党的路线方针政策，学校在上级团委与学校领导的关心和指导下，紧紧围绕学校工作要点，结合学校学生实际，大胆创新工作思路、完善工作方案，深入到社会和学生当中开展了一系列志愿者活动，提升了老师和学生自身的实践能力。

典型案例10： 开展志愿者活动  践行文明新风尚

为弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。构建和谐社会，营造校园文明新风尚，推动志愿服务事业的发展。学校开展一系列志愿者服务，教师和学生深入一线进行路口执勤和路面卫生清扫等实践活动，教师和学生帮助行人过马路、在路口执勤、清扫路面和草丛地垃圾...通过此次志愿者活动不仅可以拉进教师和学生的距离，还可以培养和加强自身的社会责任感，志愿者活动有助于塑造社会良好的价值观和行为准则，培养公民意识。

志愿者活动

 

 

四   国际合作

4国际合作

 

4.1留学江苏

学校制定《中外中职学生交流方案》，开设无人机专业，加强国际专业建设，单列经费用于保障。

4.2合作办学

学校制定《中外合作办学实施方案》，加强国际合作交流，引进先进理念，提升办学水平。

4.3开发标准

学校积极探索国际课程标准、教育资源、先进教育装备标准建设情况，加快与国外职业教育接轨，提升教育教学理念。

4.4国际交流

学校制定《师生国际访学实施方案》，计划开展出国访学、交流、培训等活动，鼓励学生参加国外举办的国际技能大赛，提升技能水平。

5文化传承

 

五   文化传承

5.1传承工匠精神

发扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，培养学生爱岗敬业、精益求精的精神，树立正确的择业观和就业观。强化职业教育，培养创新意识，让学生在锤炼技能的同时，将“创新基因”深植于心。创新是工匠精神的核心，创新是工匠精神的延伸，设立工匠班及工匠技能大师工作室。将创新精神与工匠精神结合起来，培养执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。重视学生职业生涯规划指导及毕业生就业创业教育，注重职业素质及职业能力的培养。利用职业教育活动周开展“传承工匠精神”等活动，邀请劳模及工匠大师来学校传授职业教育知识，开设就业创业教育座谈会，培养学生的职业生涯规划意识和工匠精神。

 

 

序号	内容	地点
1	开展“工匠精神”宣传学习	报告厅
2	开展“工匠精神”视频教育活动	班级
3	开展“工匠精神”讨论活动	班级
4	开展“工匠精神”征文大赛活动	报告厅

传承工匠精神活动列表

典型案例11：发扬工匠精神  提高学生学习信心

弘扬劳模精神和工匠精神，引导学生树立正确的劳动观念和价值观。学校通过举办“大国工匠进校园”系列活动，邀请企业技能大师、工匠、毕业生优秀典型进校园，与学生面对面交流，让学生近距离感受工匠精神的魅力。运动训练专业毕业生马齐离开学校进入大学学习，后来创办了江苏务实集团，企业发展平稳，实力逐步壮大，在社会上取得了较好的反响。职教周邀请马齐到学校进行了创业心得讲座，对自己的创业历程、学习心得与学弟学妹们进行了友好分享，让同学们感到了未来发展的美好，增强了学习信心。

优秀毕业生创业事迹报告会

 

5.2传承红色基因

加强红色基因的传承和弘扬,对于全面贯彻党的教育方针,牢固坚持社会主义方向,深入落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育具有重要意义.习近平总书记在各地视察,走访慰问,参加会议时,多次谈到传承和弘扬红色基因的问题,强调要把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好。“红色基因”

  是共产党人的信仰根基、精神之源，党的事业薪火相传、血脉永续，必须传承理想信念的火种、红色传统的基因，焕发出战斗的精神、拼搏的劲头，夺取事业的新胜利。

传承红色基因列表

序号	内容	地点
1	红色书籍进校园， 革命传统教育、 红色故事进课堂活动	班级
2	“读红色诗文” ， 进行“讲红色经典故事” 比赛、 “传承红色基因手抄报比赛”	班级
3	红色教育实践活动	班级
4	传唱红色歌曲	报告厅
5	观看红色电影	报告厅

 

典型案例12： 学习雷锋精神    传承红色基因

为大力弘扬雷锋精神，深入推动社会主义核心价值观教育，传承红色基因，倡导时代新风正气，学校开展“学习雷锋精神”主题活动，为了营造学习氛围学校通过手抄报、黑板报、广播站、多媒体等方式宣传雷锋精神，让师生熟知学习雷锋活动的意义。通过“雷锋知识大讲堂”讲座让学生去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵，围绕如何塑造新时代时期学生新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥模范作用这一中心展开讨论，号召同学们弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。

学雷锋活动

5.3 传承中华优秀传统文化

习近平总书记指出:“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。“中华传统文化博大精深，源远流长，塑造了中华民族自强不息、厚德载物的精神品格，使中华民族屹立于世界的东方五千多年之久，仍然充满生机。”在当今要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须首先复兴中华民族优秀传统文化。离开了中国优秀文化之根，中国奇迹就不会产生，中国道路就难以为继。中华文化的发展繁荣构成了中华民族伟大复兴的重要前提条件，也必将有力地引领和推进中华民族的伟大复兴。为让学生了解中华民族传统文化丰富内涵， 展示中华传统文化多彩的内容，培养爱国情感。团委开展了“中华传统文化教育”、“中华传统美德故事竞说”、“中华传统文化学习手抄报评比”、“喜迎元旦”等主题活动。

序号	内容	地点
1	中华传统文化教育	班级
2	行春祭礼	班级
3	《中华传统文化教育摭谈》讲座	报告厅
4	清明节烈士陵园墓地祭扫	烈士陵园
5	《中华传统文化概说》讲座	报告厅
6	中华传统美德故事竞说	报告厅
7	纪念屈原诗歌创作暨集体朗诵会	报告厅
8	中华传统文化学习手抄报评比	班级
9	《中华传统文化与现代化》讲座	报告厅
10	“天涯共此时”端午节书信大赛	报告厅
11	《家校连线》“亲情日记”孝心活动	班级

传承中华优秀传统文化活动列表

 

典型案例13： 传承中华文化    共筑精神家园

   为进一步深化学生思想道德建立，弘扬中华民族优秀传统文化，丰富学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的观念，加强对中华优秀传统文化的认同感，学校举办了“迎中秋 庆国庆”主题黑板报活动。通过黑板报活动的形式，让学生知道中国的传统节日，传承着中国的传统文化，记载着中国的历史发展，起着激励后一代健康成长、争做新时代的好学生的巨大作用。使广大学生进一步了解、认同、喜爱传统节日，在家家庆团圆、举国迎国庆、人人重孝亲的气氛中融入爱我中华、振兴中华的民族大义。

传统文化教育

 

六   产教融合

6产教融合

学校致力于“产教融合，双元育人”的探索和实践，紧密依托当地武术资源和市场人才需求，坚持立德树人、德技并修，深入推进校企合作管理机制体制改革，积极探索产教融合、校企合作之路，合作途径不断拓展、合作内涵不断深化、合作氛围不断浓郁。

6.1机制共筑

学校修订了《徐州安保中等专业学校企合作管理办法》，新增《产教融合管理制度》等5项制度，采用优理念、搭平台、建基地等方式强化校企合作内在动力，构建了“资源共享、基地共建、人员互聘、制度保障”的校企协同发展机制，学校有序开展产教融合、校企合作工作，取得了部分成果。吸引了江苏无国界航空发展有限公司、中国电信股份有限公司沛县分公司等企业与学校开展深度合作。

典型案例14：合作共赢 共搭合作框架

        江苏无国界航空发展有限公司是全国航空工业职业教育教学指导委员会航空产教融合专门指导委员会主任委员单位、全国航空职业教育合作联盟理事长单位、江苏省产教融合型试点企业和国家“1+X证书”制度试点的职业教育培训评价组织。其通过网络搜索、电话咨询及现场考察等渠道与学校取得联系，经友好协商，本着优势互补、共同发展的宗旨，在人才培养培训基地、实习实训基地共建，师次队伍建设，人才培养和技术服务，双方品牌推广等领域加强合作，建立战略合作伙伴关系，签订战略合作框架协议。

学校与江苏无国界航空发展有限公司洽谈合作事宜

 

6.2资源共建

校企双方多次举行了合作座谈会，签订校企合作协议，制定校企议事制度及其他相关制度，尝试搭建产教融合信息化服务平台。利用安全保卫专业实训基地，与江苏无国界航空发展有限公司、江苏宏盾保安有限公司共建、共享灭火与火场逃生虚仿实训基地，获得省部门审批。与佰胜体育发展有限公司合作，共同申报省级课题，顺利立项。

典型案例15 :共建共享 建设产教融合平台

根据学校专业发展规划，在原安全保卫专业实训基地的基础上，科学规划安全保卫专业虚仿实训基地建设，升级硬件设施，完善软件环境，与江苏宏盾保安服务有限公司共建灭火与火场逃生虚拟实训基地，与企业优秀员工组建创新团队，以人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法、考核方法、教学建设和教学评价等项目为切入点采用不定期的专题讲座，虚拟仿真实训为课题进行课题研究等教研形式，引导团队数学化素养提升，推进创新团队教学建设。与合作企业相关岗位的技术人员共同修订实训课程标准、编制实训任务书，并运用到教学实践及教学改革，建设并完善包括专业资源、课程资源、专题资源、实践教学资源、素质拓展资源、社会服务资源在内的共享型教学资源库，推行新形态教材建设如活页式教材。与企业共建产业服务中心，提供专业技能指导、行企业合作等，发挥示范和引领作用，学校积极参与行业企业技术项目研发与服务，取得良好的经济效益和社会效益。灭火与火场逃生虚拟实训基地与企业共同申报江苏省职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设，并获得批复。

灭火与火场逃生虚拟实训基地

6.3人才共育

目前学校安全保卫服务、运动训练等专业，分别与江苏宏盾保安有限公司、上海圣泰保安服务有限公司等企业合作，引进行业、企业导师，共同修订人才培养方案，开发校本教材，积极与企业开展合作。根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务。在人才培养方案、课程标准、专业设置等方面校企共同参与制定，定期开展校企合作座谈会，发布企业最新技术成果，探讨技术领域发展趋势。同时在知识技术、设施设备、企业管理等方面加强深度合作，组织不同专业的学生到相应企业进行工学交替、实习实训，对提高学生的专业技能和学校的专业建设起到了很大的作用，注重人才培养的实用性与实效性，有针对性的为社会培养人才，实现学校与企业资源、信息共享共赢模式。学生操作能力、学习能力、沟通能力、职业素养等多方面能力明显提升。

典型案例16：深度开展校企合作，扎实推进产教融合

学校积极与企业合作，深度开展产教融合，引进行业、企业导师，共同修订人才培养方案，开发校本教材，积极与企业开展合作。根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务。在人才培养方案、课程标准、专业设置等方面校企共同参与制定，定期开展校企合作座谈会，发布企业最新技术成果，探讨技术领域发展趋势。

6.4双师培养

利用校企合作培训的优势，聘请企业中有丰富实践经验和教学能力专家、工程技术人员来校做兼职教师。以引领学校教师向“双师型”转化。制定教师企业实践计划，安排专业教师到企业进行专业实践，通过专业实践，使教师了解自己所从事的专业，目前生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势，在教学中及时补充反映生产现场的新技术、新工艺；教师带着教学中的一些问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教。共建实训基地的过程中，通过企业优秀人员与专业教师互相学习、相互印证，不断提高完善，教师的操作实践能力得到提升，提高了服务企业的能力，真正实现师资队伍“双师型”的转化。

典型案例17：双师共建 落实企业实践

 

七   发展保障

上海圣泰保安服务有限公司，系上海市保安服务行业协会理事单位，是经上海市公安局批准核发保安服务许可证，在上海市工商行政管理局注册成立的，主要经营：门卫、巡逻、守护、随身护卫、安全检查、秩序维护、安全风险评估等。2023年7月，学校安排安排6名保卫安全专业教师到上海圣泰保安服务有限公司进行企业实践，主要对小区安保包括门卫、巡逻、安全检查、秩序维护、视频监控等工作岗位进行深入了解，并进行了亲身实践。参与企业实践教师，纷纷表示收获很大，感触极深，既落实专业课教师每5年累计不少于6个月赴企业实践的制度又充分体现技能水平和专业教学能力的双提升。

 

 

7发展保障

7.1党建引领

 学校以党二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，努力加强党组织建设，坚持“三会一课”、“两学一做”活动常态化。认真落实上级有关部署，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，紧紧锚定目标任务，高标准谋划、高效率组织、高标准落实推动主题教育活动，推动党员干部把学习热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。

一、强化理论武装。发放著作、选读等6本理论读本作为必读书目，采取党总支引领学、分层集中学，创新载体学等形式，指导党员干部扎扎实实学理论、明明白白抓学习，进一步激发学习热情，真正做到学深悟透、融会贯通、真言独行。主题教育期间共开展领学、集中学习20余次，发放“明白卡”60多张。

二、强化责任落实。主题教育期间，党员干部深入开展调研和扎实开展“牢记嘱托、感恩奋进、走在前列”、“以学正风”大讨论活动，寻找和探讨阻碍学校高质量发展存在问题，列出问题清单，制定整改措施及整改时限。党总支和党员干部列出20余条问题清单，按照时间节点均已整改落实到位。

三、强化统筹推进。为深入贯彻落实中央和省、市委关于加强基层党建、引领基层治理现代化重要精神，巩固深化 “我为群众办实事”活动成果，学校开展党员干部“双报到”活动，引导广大党员干部充分发挥参与社区建设、文明城市创建志愿者服务，践行好以人民为中心的发展思想，走好新时代党的群众路线。

党员干部参加文明城市创建志愿者服务

 

典型案例18：牢记使命   创新作为 务实办好人民满意的职业教育专题党课

11月21日，根据主题教育工作计划部署，学校党总支开展党组织书记上党课活动，党课主要内容强调，全体党员干部要对标县委县政府《关于推进资源整合发展职业教育的实施意见》和县委十五届四次全会提出的职业教育扩容提质新要求，切实增强答卷意识，紧密联系工作实际，踔厉奋发，笃行不怠，赓续前行，奋楫争先，共同为推进“双优特色职业学校”建设目标做出新的更大贡献。

党总支书记上党课

7.2政策落实

一、国家政策性经费落实情况。2022年，上级下拨免学费、助学金补助资金按标准足额拨付到位，学校严格按照有关规定落实到位。学校严格按照国家资助政策及相关文件精神开展资助工作，为保证学生资助工作健康、持续、有序的发展，把政府惠民工作落到实处，学校专门组织班主任学习国家中职资助政策及上级文件精神。2022年度免学费1762人，发放资金3876400元，助学金上报审核通过304人，发放资金60800元，国家奖学金2人，发放资金12000元。助学金已全部及时足额打入学生专用账户中。

二、地方政策落实。沛县县委县政府高度重视职业教育可持续发展，出台了《沛县加快推进职业教育高质量发展行动计划（2020—2022）》，为实现区域职业教育优质教学资源共享，深入推进现代职业教育体系建设目标，本着优势互补、互惠互赢、共同发展的原则，与大屯煤电（集团）有限责任公司加强合作，构建战略合作伙伴关系，建设沛县湖西职业教育产业园，通过1-3年建设，逐步建设成高职院校（湖西职业技术学院），目前一期、二期工程已投入使用，三期工程预计2024年7月完工，9月投入使用。

7.3学校治理

学校坚持和完善党总支领导下的校长负责制，严格按程序制订、修订、核准和发布《徐州安保中等专业学校章程》，依据《学校章程》健全校务委员会制度、教职工代表大会制度，完善了各种办事程序、议事规则等，精心编制了《学校制度汇编》，形成了由校长全面负责、党组织保障监督、教职工民主参与管理的现代学校管理制度体系。

学校设立了完善的内部管理机构，坚持校务公开，公开方式、内容多样化，增加透明度，接受社会监督；以督导室为专职机构，建立目标管理考核机制、督查问责机制和监督反馈机制；通过教代会、民主测评等方式，积极发挥全体教职工民主监督作用；建立行业、企业等第三方评价、反馈和改进机制，促进学校各项制度的完善。

典型案例19：徐州安保中等专业学校“6S”管理案例

 

学校实训场所实行贴近企业的“6S”管理模式，培养学生学会自我整理、整顿、清扫、清洁，造就良好的学习环境，提升学生的职业素养，从而提高学生的综合职业能力。为持续有力的推进学校 6S 管理，更好的体现 6S 管理的先进性，学校在发展硬件的同时，也更加注重软件的发展与能力的提高。

 

6S管理案例

7.4质量保证体系建设

依据中等职业学校各专业大类人才培养方案结合专业建设委员会对市场调研结果，修订了学校各专业的实施性人才培养方案和技能教学标准。公共基础课的教学标准符合专业大类要求，专业课程教学质量和技能标准既适应专业大类要求又体现本专业特色，形成学校完整的教学质量标准体系。

学校重视教学常规管理，加强过程监控，成立教学质量监控小组参与学校管理。监控小组监督学校教育教学行为并依据实际情况随时反馈，使学校教学管理制度化、规范化、科学化、精细化。学校结合“江苏省中等职业教育综合管理系统”的教诊改平台和学校智慧校园平台使教学质量监控信息化，形成了评教、评学、教学管理一体化的人才培养质量监控网。市督导组、校督导室定期对学校常规教育、教学管理、实施过程开展巡察及专项督导工作，并形成督导报告。学校教学工作根据督导报告随时调整教学管理细节，使学校教育教学水平得到很大的提升。

学校建立了以学校为中心，行业企业参与的质量评价、反馈与改进机制，成立教学质量评价领导小组。质量评价小组监控规范、有序，监控实施有计划、有方案、有过程、有总结，形成了日巡查、周通报、月小结的督查制度。与上年相比不论是学考文化基础课考试还是专业技能考试人数都有大幅度提高。质量评价小组通过网上评价、网下调研、跟踪性督查、满意度调查等多元组合，对教学质量进行评价与反馈，依据学生学业水平考试结果对教师教学进行考核，使学校教学质量得到提高，学生学业水平得到提升。

7.5经费投入

一、生均经费。2022-2023学年度，上级下拨公办中等职业学校生均财政拨款14151元拨付到位，学校严格按规定落实使用。

二、项目投入。教学实训设备、基础配套生活设施及教学设施设备860余万，使用专项资金300万，购置无人机及网络实训设备。

2022-2023学年度生均拨款

典型案例20：加大设施设备投入，加快职业教育高质量发展

 

八   面临挑战

为进一步推进职业教育发展，更好地为县域经济社会发展服务，县委县政府加快加大职业教育投入，对照高职院校标准，创新办学理念，明确任务攻坚，提升办学内涵。加快二期工程建设，配齐配足设施设备，完善各种功能，满足教学、科研、管理、服务等工作，实现多媒体教师、仿真实训系统环境教学信息化，全面建成高水平智慧校园。

 

8面临挑战

8.1面临挑战

一是校干队伍力量薄弱。学校设置副科级中层处室3个，8个处室没有科员级职数，处室（系部）主任全部实行聘任制。校干队伍年龄偏大，缺乏创新活力，人岗难以相适，从优秀教师中培养党员教师，从优秀党员教师中培养优秀校干还需要自加压力、多方给予支持。

二是专业建设调整滞后。市场化办学特别是围绕产业办专业的特色不够鲜明，传统专业占30%，服务地方产业发展的优质专业还不够，专业实训设备投入少、更新慢，数量不足，高层次学历的专业教师严重缺员，制约着专业建设整体水平。

三是优秀师资严重不足。现有在校生2500人，50个教学班，在岗教师137人，其中合同制教师53人，84位编制教师90%来自5所镇办高中撤并后的公共文化课教师，12年没有招聘编制教师，带来办学活力不足、合同制教师队伍不稳、专业技能教师短缺等问题，直接影响着学校内涵式提质发展。四是校园安全需要加强。由于部分中职生学习能力差、自我管理意识弱，坚持以学生为中心的护学工作任务艰巨，德育教育、法制教育、安全教育任重道远，以家校共育为主体的“三全育人”格局需要持续构建，保障未成年人成长成才的环境仍要用心用情呵护。

8.2未来展望

学校在县委县政府的正确领导下，紧紧围绕“创建双优特色职业学校”奋斗目标，坚定不移贯彻党的教育方针，深入践行“帮每个孩子谋个前程，为区域发展育才赋能”的办学理念，持之以恒重抓立德树人、人才强校、特色办学、服务社会、加强治理等重点工作，统筹用好各类资源，创新办学治校管理体制，奋力打造徐州地区县域高水平现代中等职业学校。

一、实施党建强基工程。落实第一议题制度，坚持用新思想新理论武装头脑、指导实践、推动工作。党员校干以上率下，当排头、站前列，搞创新、赛成绩，为全体师生员工做出表率。稳步推进把优秀教师培养成教学骨干、把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成校干的成长机制，适时压担子、交任务，加快历练成长。积极推荐党员优秀教师作为各类表彰对象，注重选树教育教学标杆，切实发挥先锋模范作用。

二、加快优质专业建设。深化课程改革，积极开发省市精品课程，运用“互联网+职业教育”改进教学方式，推进虚拟工厂等网络学习空间建设应用，全力支持每位教师参加各级教学大赛、技能大赛，努力在实教实战中竞相提升业务水平。坚决转变职校不出专业研究成果的观念，启动实施“科研兴校”计划，每年推出一批专业研究课题（项目），推行“揭榜挂帅”制度，让有研究能力的教师在做实学问的同时体现人生价值，带动全体教师钻研理论、做精学问、提质增能，加快充实办学的内涵空间。继续加强教学实训载体建设，全面争取上级政府部门投入支持，尽快完善设施装备，满足教学、科研、实训、管理、服务等工作需要，加速实现多媒体教室、仿真实训系统环境教学等信息化，全面建成高水平智慧校园。组织实施产教融合工程，面向县域主导产业，打造产教融合平台，提高专业产业吻合度。坚持以“强本领、好就业、助发展”作为衡量办学成果的标尺，进一步借助农业大县、工业大县、武术之乡等资源平台，拓宽需求侧人才培养路径，因材施教，对口培养，重抓实训教学和顶岗锻炼，让学生在理实一体实践中成长为能工巧匠。

三、建强优秀师资队伍。实施人才强校计划，落实《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》（苏办发〔2022〕5号），加快推进县委十五届四次全会提出的职业教育扩容提质新要求。根据在校生3000人办学规模和中职校师生比1：11配置标准，未来三年每年争取部分教师编制，分批招聘研究生学历专业课教师，以尽快补充师资力量，改善专业结构，提升办学层级，共同为每个孩子进德修业、成长成才提供坚实的师资保障。组织优秀师资重点办好艺术设计与制作、计算机网络技术等骨干专业，选树升本苗子对口培养，统筹办好职教高考班和就业班，让学生有更多选择。

四、狠抓护学护校工作。坚持立德树人根本任务与安全办学相统一，进一步压实校安责任体系，加快法制校园建设步伐，全力构建“三全育人”新格局，加大巡查处置安全隐患频次，重点筛查关爱跟踪“一表五清两制”中的特殊学生，坚决守好不发生有影响的事件，努力把安保中专校打造成培养孩子有成、服务产业有功、自身发展有路的职教新高地。

 

 

表1  人才培养质量积分卡
序号	指标	单位	2023年
1	毕业生人数	人	327
2	毕业去向落实人数	人	327
	其中：毕业生升学人数	人	268
	升入本科人数	人	11
3	毕业生本省去向落实率	%	97.2
4	月收入	元	3000
5	毕业生面向三次产业就业人数	人	59
	其中：面向第一产业	人	0
	面向第二产业	人	31
	面向第三产业	人	28
6	自主创业率	%	0.6
7	毕业三年晋升比例	%	1.5

 

 

表3  教学资源
序号	指标		单位	2023年
1	生师比		：	13.4:1
2	双素质专任教师比例		%	19.85
3	高级专业技术职务专任教师比例		%	23.67
4	专业群数量		个	1
	专业数量		个	11
5	教学计划内课程总数		门	119
			学时	5270
	其中：课证融通课程数		门	11
			学时	545
	网络教学课程数		门	3
			学时	110
6	专业教学资源库		个	9
	其中：国家级数量		个	0
	接入国家智慧教育平台数量		个	0
	省级数量		个	0
	接入国家智慧教育平台数量		个	0
	校级数量		个	9
	接入国家智慧教育平台数量		个	0
7	在线精品课程数		门	23
			学时	345
	在线精品课程课均学生数		人	162
	其中：国家级数量		门	0
	接入国家智慧教育平台数量		门	0
	省级数量		门	0
	接入国家智慧教育平台数量		门	0
	校级数量		门	23
	接入国家智慧教育平台数量		门	0
8	虚拟仿真实训基地数		个	2
	其中：国家级数量		个	0
	接入国家智慧教育平台数量		个	0
	省级数量		个	0
	接入国家智慧教育平台数量		个	0
	校级数量		个	2
	接入国家智慧教育平台数量		个	0
9	编写教材数		本	15
	其中：国家规划教材数量		本	0
	校企合作编写教材数量		本	3
	新形态教材数量		本	6
	接入国家指挥教育平台数量		本	0
10	互联网出口宽带		Mbps	1000
11	校园网主干最大带宽		Mbps	1000
12	生均校内实践教学工位数		个/生	0.40
13	生均教学科研仪器设备值		元/生	12676.13
说明：请逐一列出学校专业群及核心专业，并选择对接产业链
1	专业群名称		核心专业		选择对接产业链
2	保安现代化专业群		安全保卫服务		现代服务业

 

表4   服务贡献表

序号	指标	单位	2023年
1	毕业生初次就业人数	人	59
	其中：A类：留在当地就业	人	59
	B类：到西部和东北地区就业	人	0
	C类：到中小微企业等基层就业	人	59
	D类：到大型企业就业	人	0
6	非学历培训项目数	项	2
	非学历培训学时	个	768
	公益项目培训学时	个	10
7	非学历培训到账经费	万元	59.89

 

 

 

 

表 5 国际影响表

序号	指标	单位	2023 年
1	接收国外留学生专业数	个	0
	接收国外留学生人数人	人	0
	接收国外访学教师人数人	人	0
2	开发并被国外采用的职业教育标准数量	个	0
	其中： 专业标准	个	0
	课程标准	个	0
	开发并被国外采用的职业教育资源数量	个	0
	开发并被国外采用的职业教育装备数量	个	0
3	在国外开办学校数	所	中职不填报
	其中： 专业数量	个	中职不填报
	在校生数	人	中职不填报
4	中外合作办学专业数	个	0
	其中： 在校生数	人	0
5	专任教师赴国外指导和开展培训时间	人日	0
6	在国外组织担任职务的专任教师数	人	0
7	国外技能大赛获奖数量	项	0

 

 

 

表6  落实政策
序号	指标	单位	2023年
1	全日制在校生人数	人	1760
2	年生均财政拨款水平	元	14151
3	年财政专项拨款	万元	703.7
4	教职员工额定编制数	人	86
	教职工总数	人	131
	其中：专任教师总数	人	130
	思政课教师数	人	6
	体育课专任教师数	人	6
	美育课专任教师	人	1
	辅导员人数	人	0
	班主任人数	人	36
5	参加国家学生体质健康达标测试人数	人	1740
	其中：学生体质测试合格率	%	95
6	职业技能等级证书	人	20
7	企业提供的校内实践教学设备值	万元	0
8	与企业共建开放型区域产教融合实践中心	个	0
9	聘请行业导师人数	人	1
	其中：聘请大国工匠、劳动模范人数	人	0
	行业导师年课时总量	课时	20
	年支付行业导师课酬	万元	0.6
10	年实习专项经费	万元	10
	其中：年实习责任保险经费	万元	1